Grupo de estudos e pesquisas(-in[ter]venções) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) e ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social (PPGPS) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. O geni integra as linha de pesquisa Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais (ProPEd) e Contemporaneidade e Processos de Subjetivação (PPGPS); sua equipe é composta de alunxs de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado, além de egressxs e colaboradorxs de outras Instituições de Ensino Superior. O grupo é coordenado pelo professor Fernando Pocahy.
As investigações do geni objetivam compreender como determinadas redes discursivas são agenciadas e articuladas na produção de subjetividades e(m) cotidianos da educação e/m saúde. No rastro de problematizações acerca da produção de regimes de verdade, articulamos análises interseccionais sobre corpo, gênero, sexualidade, gerações e raça/etnia, entre outros marcadores sociais de identidade e diferença. As pesquisas(-in[ter]venções) que integram o grupo discutem os efeitos (hetero)cisnormativos da constituição dos modos de vida na (trans)contemporaneidade, tomando como lócus privilegiado de investigação as práticas-saberes da/ na cultura.
Os princípios ético-epistemológicos e os pressupostos metodológicos associados ao projeto eixo inspiram-se nas análises pós-estruturalistas presentes nos Estudos Feministas Interseccionais e queer.
O grupo de pesquisa articula-se a partir nas quatro linhas de investigação:
1. Gênero, diversidade sexual e geração/idade, com o objetivo analisar formas de regulação do gênero e da sexualidade em sua articulação com a produção discursiva em torno do dispositivo da idade e geração (com ênfase atualmente para o envelhecimento);
2. Pedagogias de gênero e da sexualidade: problematiza como as pedagogias de gênero e da sexualidade - exercidas e veiculadas por múltiplas instâncias da cultura - se articulam à produção das hetero/ homonormatividades e seus efeitos na constituição de processos de subjetivação, com ênfase para a relação entre práticas articuladas entre educação e saúde;
3) Políticas queer e [trans]contemporaneidade: as pesquisas nesta linha analisam processos de subjetivação a partir de produções ético-estético-(micro)políticas na (re)invenção dos modos de vida na/da [trans]contemporaneidade, com ênfase para os movimentos de dissidência e contestação às hetero/homo-cisnormatividades;
4) Gênero e Sexualidade nas Políticas Públicas. O objetivo desta linha é investigar a produção de políticas articuladas a gênero e sexualidade, a partir de seus efeitos nos modos de subjetivação e no acesso e garantia de direitos sociais e políticos das minorias sexuais e de gênero.
